Inspirações Práticas para Educadores

Inspirações Práticas para Educador@s

Apresentamos passo a passo atividades inspiradas nas práticas  pedagógicas de uma Educadora. As  atividades foram desenvolvidas partindo das nossas ferramentas, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e envolvente.

Aqui encontram uma série de atividades que exploram diversas áreas de conteúdo, incentivando a criatividade, a curiosidade e a aprendizagem ativa.
Esperamos que estas ideias sejam úteis e motivadoras!

Sessão 1: Apresentação do Mobeybou no Brasil

A atividade realizada nesta primeira sessão trata da apresentação da StoryApp Mobeybou no Brasil. A apresentação foi feita com o audio desativado durante o Momento Intercultural (grande grupo). Dessa forma, as crianças focam apenas nas imagens (estáticas e em movimento), sem ouvir os sons da App nem a narração da história.

 

Descrição da sala: A sala está preparada de forma a permitir uma visualização adequada da projeção. Um projetor e um computador são usados para projetar a história em tecido/parede branca. A iluminação da sala é ajustada para criar um ambiente propício à observação das imagens, com uma luz suave que não interfere na projeção. As crianças são distribuídas de forma organizada, facilitando a interação durante a atividade. O espaço está previamente preparado.

 

Recursos Necessários: 

  • Computador 

  • Projetor 

    StoryApp Brasil

    Tela/Tecido/Parede branca para projeção.

 

Passos para Execução:

  1. A sala deve ser preparada, organizada em filas de cadeiras, de modo que todas as crianças possam ver a projeção. 

  2. O(A) Educador(a) projeta e apresenta a StoryApp no Brasil sem som, para que as crianças se concentrem nas imagens.

  3. Durante a apresentação, o(a) Educador(a) faz perguntas sobre a expressão facial dos personagens e incentiva as crianças a criarem hipóteses sobre o que irá acontecer.

  4. O(A) Educador(a) procura estabelecer relações intermodais de significado (imagem, som, gestos, etc.), questionando sobre os elementos visuais e contextuais da história, incentivando o diálogo e a participação ativa.

  5. Em pequeno grupo, o(a) Educador(a) lança o desafio para que as crianças representem os protagonistas da história, promovendo a expressão artística e facilitando a compreensão da narrativa.

Fig.1 - Momento de representação dos protagonistas

 Ideias para Expansão da Atividade

 

  • Criatividade: As crianças são desafiadas a contar a sua versão ou perspectiva da história. Para isso, será interessante manusear as imagens de cada episódio impressas em papel, facilitando, dessa forma, a visualização e a construção da narrativa.

  •  

    Ordem Cronológica: Com as impressões de cada episódio, pede-se às crianças para colocarem as imagens em ordem cronológica, ajudando-as a desenvolver habilidades de sequenciamento e compreensão temporal

Sessão 2: Apresentação da App Brasil com Som

Episodio 1 - StoryApp Mobeybou in Brazil

A atividade realizada nesta sessão envolve a apresentação e exploração do primeiro episódio da StoryApp Mobeybou no Brasil com som e narração. 

 

Descrição da sala: sala está preparada de forma a permitir uma visualização adequada da projeção. Um projetor e um computador são utilizados para projetar a história num tecido/parede brancos. A iluminação da sala é ajustada para criar um ambiente propício à observação das imagens, com uma luz suave que não interfira na projeção. As crianças são distribuídas de forma organizada, facilitando a interação durante a atividade. O espaço está previamente preparado.

 

Fig. 2 - Disposição da sala

Recursos Necessários: 

  • Computador 

    Projetor

    StoryApp Brasil

    Tela/Tecido/Parede branca para projeção

    Planisfério detalhado

    Quebra-cabeças de planisférios.

    Folhas A4 impressas com planisfério.

    Tesouras

    Folhas A3. 

 

 

Passos para Execução:

  1. A sala deve ser preparada, organizada em filas de cadeiras, de modo a que todas as crianças possam ver a projeção. 

  2. O(A) Educador(a) apresenta o primeiro episódio da StoryApp Mobeybou no Brasil com som e narração, utilizando o computador e o projetor.

  3. Ao longo do episódio, o(a) Educador(a) coloca questões às crianças, incentivando-as a dar a sua opinião e a prestar atenção aos detalhes presentes no texto verbal e nas imagens estáticas e em movimento, promovendo uma leitura multimodal .

  4. O Episódio termina com a apresentação do mapa de Portugal, com essa imagem como fundo, o(a) educador(a) projeta ou leva para a sala um planisfério e convida as crianças a localizar o Brasil e Portugal.

  5. Abra-se espaço para ouvir o que as crianças sabem sobre o planisfério, se possível, faça-se referência aos projetos anteriores, e explorem-se conceitos básicos de geografia (ex.: Norte, Sul, oceano, etc.) 

  6. Outras representações que permitem e potencializam a exploração e apropriação das crianças são bem-vindas como o globo, google earth, etc.

  7. Em pequeno grupo, o(a) Educador(a) sugere a realização de quebra-cabeças do planisfério e/ou o recorte de um mapa mundi impresso em folha A4, que a criança recorta em 12 partes, para depois refazer, colando numa folha de papel A3.

Fig. 3 - Momento de exploração do Mapa Mundi

Fig. 4 e 5 – Quebra-cabeça em pequeno grupo

Fig. 6 e 7 – Recorte e colagem do planisfério em peque no grupo

 Ideias de Expansão da Atividade

 

  • Geometria – orientação no espaço: Após a exploração do google earth, por exemplo, desafiar as crianças a, em duplas, criar um percurso, recorrendo a um mapa simplificado, previamente preparado pelo educador, do Jardim de Infância e/ou arredores. Depois, todas as duplas serão desafiadas a seguir o percurso feito pelos colegas.

Sessão 3: Exploração do Pampa

Episódio 2

 

Episódio 2: Piquenique no Pampa 

 

Descrição da sala: 

A atividade realizada nesta sessão envolve a apresentação e exploração do segundo episódio da StoryApp Mobeybou no Brasil com som e narração durante o Momento Intercultural (de grande grupo). A sala está organizada para permitir uma visualização adequada da projeção. Um projetor e um computador são usados para projetar a história em tecido/parede branca. A iluminação é ajustada para criar um ambiente agradável, com luz suave que não interfere na projeção. As crianças são distribuídas de forma organizada, facilitando a interação durante a atividade. O espaço é preparado antecipadamente para facilitar a interação durante a atividade.  

 

Recursos Necessários: 

  • Computador 

  • Projetor 

  • StoryApp Mobeybou no Brasil 

  • Tecido para projeção 

  • Fotografias de animais característicos do Brasil (Quero-Quero, Caturra, Furão, Perdiz, Veado , etc. ) 

  • Fotografias e vídeos sobre o chimarrão (crianças a chimarrão e o processo de preparação) 

  • Fotografias do Pampa 

  • Folhas A3 

  • Águarelas 

  • Materiais de desenho e recorte . 

 

Passos para Execução: 

  1. A sala deve ser preparada, organizada em filas de cadeiras, de modo que todas as crianças possam ver a projeção.  

  1. O(A) Educador(a) começa por registrar e provocar a curiosidade das crianças, fazendo uma pequena contextualização, e perguntando o que acham que irão explorar/descobrir nesse dia. 

  1. Apresentação do segundo episódio da StoryApp Mobeybou no Brasil com som e narração, utilizando o computador e o projetor. Durante a exibição, o(a) educador(a) interage com as crianças, clicando nas interações do episódio. 

  1. Ao longo do episódio, o(a) Educador(a) coloca questões às crianças, incentivando-as a dar a sua opinião e a prestar atenção aos detalhes presentes no texto verbal e nas imagens estáticas e em movimento . Explorar conceitos de multiliteracias e multimodalidade, focando o modo visual, textual e auditivo. 

 

OBS: Desta interação com as crianças a Educadora, foi questionando as crianças sobre se já tinham feito um piquenique, onde, com quem, o que comeram, etc.. Dessa interação surgiu a pergunta, por parte da Educadora, se gostariam de fazer um piquenique no Jardim de Infância. Como a resposta foi afirmativa, a Educadora disse o que seria necessário arranjarem para o efeito. Numa sessão futura foi realizada o piquenique com as crianças e a equipa educativa da sala. 

 

  1. Terminada a projeção do episódio, o(a)  Educador(a) apresenta fotografias e vídeos dos animais e do chimarrão, promovendo a reflexão sobre o que as crianças observam, entendem e sabem. Ajuda as crianças a identificar elementos desconhecidos (ex.: chimarrão; Quero-quero) . 

  1. Em pequeno grupo, é distribuída uma folha de papel A3 por cada criança . Estas devem ser identificadas no verso com nome e dados de cada criança. Com recurso a aguarelas, as crianças são convidadas a pintar uma representação do Pampa , que será depois o cenário para o piquenique de Iara, desenhado à parte, recortado e colado na folha A3.

 Ideias de Expansão da Atividade 

  • Jogo de Identificação: Criar um jogo, como o Bingo, por exemplo, onde as crianças precisam de identificar e nomear os animais e os elementos culturais do Brasil apresentados na App, e eventualmente acrescentando com os conhecimentos ou pesquisas das crianças .

     

  • Projeto de Pesquisa: As crianças podem ser incentivadas a pesquisar mais sobre os animais e as tradições do Brasil, criando um pequeno projeto para apresentar aos colegas.

     

  • Partilha intercultural: Caso haja na sala crianças ou pais de nacionalidade brasileira podem ser convidados a compartilhar com o grupo curiosidades e receitas.

     

  • Exploração Sensorial: Uma vez que o chimarrão é uma bebida feita com ervas, pode fazer-se na sala uma analogia com o chá. Levar para a sala 4 ou 5 tipos de chá diferentes, secos (não em saquetas). As crianças poderão tocar e sentir os diferentes aromas, formas e texturas de cada erva e escolher qual, ou quais elegem para provar.